机译:多媒体案例作为专业发展的工具:对数学职前教师,在职教师,数学家和数学教师教育者之间的在线和面对面互动的分析
机译:数学教师教育者的思考:教师的数学家的考虑因素
机译:通过社区之间的互动来提高实践意识:数学家和数学老师教育者的真实经历
机译:新时代的统计教师:另一个专门的数学家还是完全不同的人?
机译:与代数进行互动:数学家,数学教育者,以及教师造成代数内容
机译:聘请残疾人担任社区教师在职业治疗教育中进行体验式学习
机译:数学教师教育者的思考:教师的数学家的考虑因素
机译:平均选择人数特征总数(包括补充)和独特处方,2006年。统计摘要第245号