日本人英語学習者の様々な文末調イントネーションパターンの知覚認識

摘要

昨今、日本の英語教育では「コミュニケーション重視」が主になってきている。プレゼンテーションや対話文のロールプレー等、自由に話すことに重きを置かれるようになってきている。また、世界語としての英語（WorldEnglishes) であることが重要で、日本語の母語干渉を受けた英語の発音でも、通じればよいという考えが発話志向の英語教育へと向かわせている。調音音声学的な個別音素の発音指導も重要視しつつ、超分節的要素のイントネーションやストレス等、英語特有のリズム習得の優先を推奨する考えもある。