「ものづくり教育」による能動的学習姿勢の醸成

摘要

二種類の方法とも学生に能動的な学習の楽しさを体験させることはできた．今後は無理に難易度を上げようとせず，多くの学生が参加しやすい機会を増やすことの方が本学学生の底上げにつながると考えられる．また，このような活動を通じて学生と濃密に接する機会を増やすことが学生満足度を上げ，「面倒見の良い大学」という評価を得ることにもつながると考える．