コードパズルによるプログラミング的思考力を考慮した理解度の推定

摘要

プログラミング教育の現場において，採点の手軽さから知識に偏った学習方式が多い．しかし，このような学習では実際にプログラミングができるようになる学習者は多くない．このような学習者の多くは，文法の知識はあるが，与えられた問題文を実現するための知識の結びつけができていないと考えられる．指導者は，このような学習者を早期に発見し，対策を講じる必要がある．本論文では，プログラミング的思考力に着目し，学習者にコードパズルを解かせ，そのふるまいからプログラミング的思考力を考慮した理解度を推定する手法を提案する．実験の結果，80%以上の精度で理解度推定を行うことができた．実際の成績データとも0.67 以上の相関を確認した．