Mentoring; STEM; Training; Engineering profession; Computer architecture; Tools;
机译:根据职业发展的制度理论框架,从校长,教师和教育辅导员识别,程序在乔丹的基本舞台上识别第10年级女学生职业道路的职业发展程度。
机译:从学校到工作的过渡:指导职业支持和学生职业规划,求职意向以及自欺欺人的求职行为
机译:STEM职业知识,数学自我效能感,职业兴趣和职业活动与中学生从事STEM职业的可能性之间的相关性研究
机译:为茎生涯指导女高中生
机译:幸存的STEM:在科学,技术,工程和数学领域的女研究生的辅导,自我效能感和职业意向。
机译:STEM职业知识数学自我效能感职业兴趣和职业活动与中学生从事STEM职业的可能性之间的相关性研究