技術者倫理はキャリアデザイン科目でもある

摘要

キャリア教育は1999年12月中央教育審議会答申「初等中等教育と高等教育との接続の改善について」の第6章学校教育と職業生活との接続においてにはじめて定義された。キャリア教育とは，「望ましい職業観?勤労観及び職業に関する知識や技能を身に付けさせるとともに，自己の個性を理解し，主体的に進路を選択する能力?態度を育てる教育」である。そして，小学校から段階的，計画的に行うべきとされた。この時代背景を見ると，少子化に拍車がかかり，フリーターの増加，3年以内離職率が大卒で32%に達するなど，労働市場が大きく変化していた。この答申に呼応して，高等教育機関はキャリア教育を導入するに至った。