身体的インタラクションモデルを用いた体験型熱力学学習支援システムの開発と評価

摘要

近年，高校生の理科離れが問題視されている.旺文社の調査によると，昭和60年～平成22年度までの25年度で高校生の理•工学部の志願者数は年々減少しているという結果がある.この理科離れの原因として，理科教育の方法が挙げられる.独立行政法人科学技術振興機構と国立教育政策研究所の共同調査によると，大学入試の為の指導に時間を使う為，実際に実験や観察を行う時間があまり取れず，理科の授業で週1回以上実験や観察を行っている高校は僅か2.9%という結果が出たと報告されている.このことから，現在の理科教育が，高校生の理科に対する深い概念的な理解の不足や学習への関心の低下につながっていると考えられる.