computer games; mobile learning; ALICE experience; educators; gaming literacy promotion; learning framework; mobile games; overarching framework; professional knowledge formalization; skill formalization; Communities; Context; Educational institutions; Games; Mobile communication; Training; end-user development; game design; gaming literacy;
机译:通过游戏开发实现数字素养:真实的学习体验
机译:体验《论语》:一种基于游戏的体验式学习方法,可提高学生的学习动机和学习观念
机译:化学讲故事及相关动手活动:非正式学习经验,可预防“化学恐惧症”并促进幼儿的科学素养
机译:ALICE经验:一种学习框架,可促进教育者提高游戏素养并对其进行完善
机译:基于数字游戏的有效性在促进K-12教育工作者中的计算思维技巧
机译:MAKE框架的初步验证:评估青少年基于性健康素养的基于游戏的学习和游戏化功效的综合工具
机译:在手机上设计电子学习游戏,促进发展中国家的语言学习和扫盲