engineering education; further education; research and development; engineering ideas; engineering practices; first-year engineering students; phenomenographic research framework; pre-college engineering program; program participation; university engineering programs; Educational institutions; Engineering students; Interviews; Mathematics; Protocols; Standards; K-12; first-year engineering; persistence; phenomenography;
机译:大学前工程学:大学前工程学与科学和数学学生成就之间关系的调查
机译:大学前变量与第一年工程学生对学术成果经验的影响:结构模型
机译:一年级工程专业学生对工程本质的看法:对工程课程的影响
机译:定性研究参与大学预科工程课程对一年级工科学生的影响
机译:对学生从大学前工程课程过渡到一年级工程的经验的现象学研究。
机译:一项基于小组的创新讲故事计划TimeSlips的参与对医学生对痴呆症患者态度的影响:一项定性研究
机译:开发一种工具来评估大学预科工程参与对一年级工程专业学生的体验的影响