実施設計に反映されたワークショップの成果:土橋小学校エコ改修における児童の設計参画の実践 その3

摘要

本報では、設計者の立場から児童の意見をどのような判断のもと、設計に反映させたかを報告する。全10コマの学習プログラム終了後、ワークショップで収集した児童の提案を設計案へどのように反映させるか、教員と設計者で協議した。その結果、土橋小における今後の環境教育に寄与できる提案かどうかをおもな判断基準とした。その際には、これまでに行ってきた環境教育研究会、事前・事後学習の成果も踏まえることとした。さらに、トイレの快適さの向上につながる提案も取り入れた。