寒冷地の大学教室における主観評価を用いた物理環境と学習のしゃすさの関係に関する研究: 中間期と夏期における実測と分析

摘要

本研究では、寒冷地の大学教师を対象に、中問期と夏期の室内環境に関する課題を明らかにすることを目的とし、実在する大学教室において、温熱、空気質、光、音に関する室内環境の実測と主観に基づくアンケート調査(SAP)を行った。その結果、温熱環境は温度や体感温度が基衝直を上回ることが多く、かつ不満率や重要度も他の物理環境要素と比較して高いので、特に改善が必要であることがわかった。今後は、プロジェクターを使用しない授業での光環境の検討、教授の話声を除いた騒音レベルの測定などが課題として挙げられる。