実施設計に反映されたワークショップの成果土橋小学校ェコ改修における児童の設計参画の実践 その3

摘要

1)一般的に改修時の設計プロセスでは、現況の校舎の利用者から直接意見を聞くことができる。土橋小のェコ改修においては、校舍改修を環境教育の一環として授業で扱うことで、トイレ改修に対する児童の提案を、時間をかけて収集することができた。