小規模小学校の計画デザィン提案と利用者の意識・行動の実態に関する考察: 九十九小学校をケーススタディーとしたPOE調査

摘要

九十九小の主な設計提案と児童・教師の評価及びこれ等にる総合的考察を表2にまとめた.これより①児童の多様な活動に対応し得る遺択性のある居場所を造り込むこと，②小規模校の特徴をよく理解し，学校規模・学習集団規模に見合った空間計画とすることなど，が重要であると考えられる.更に，提案性の高い新しい空間に関して，利用者(児童・教師)が設計者と共に諸空間の利用・活用方法等を共有することが望まれる.