高等学校における地城との連携に関する研究 その3. 「総合的な学習」の時間からみた地域の活用と効果

摘要

高校教育で地域を学習することの必要性が高いことから、その実践にあたり「総合的な学習の時間」に着目して教育効果を高めるための課題について検討した。地域の教材を取り入れることに対して、地域の機関や人々の協力が得られない、効果的な取り入れ方が分からないという見解は少なく、多くは「時間的」と「金銭的」な問題であった。現在の教育現場では、「総合的な学習の時間」の担当は、各教科担当教員から構成されている。そのため、「総合的な学習の時間」を受け入れる体制や意欲が学校サイドにみられるにも係わらず、その負担は大きく、それを実践できるようなゆとりが学校にはほとhどみられない。