オープン型小学校における居場所に求められる要素特別な教育的支援を必要とする児童の学習環境に関する研究　その2

摘要

本研究の調査が終了した2017 年2 月にM 小学校全教員に 向けた研究報告会を行った。その際、居場所の提案を行なっ たクラス担任より表６に示す講評があった。教室の近くに居 場所があることで、支援児童が登校できるようになったこと、 授業中にパニックになった時、居場所で気持ちを落ち着かせ ることができたなどの指摘があり支援児童の保護者からも喜 ばれたと報告された。本研究は、ある一つの小学校の３つの クラスでのケーススタディであるが、今後も継続的に調査研 究を進めてデータと知見を重ねることで、居場所に求められ るより普遍的な条件や要素を見いだしていきたいと考える。