小?中学校の特別教室に対する空間評価の分析?考察:教師による学校の空間評価に関する調査研究その２

摘要

本報は、前報注に連続する第2報であり、特別教室に関する分析考察を中心に報告する。特別教室は、床が汚れる活動、大きな音が出る活動に対応など、専門的な空間?設備を必要とされている。その中、各特別教室の有効活用、収納や掲示スペースの確保、準備室に関する問題など課題が多くなったことが我らの2010年度の調査注からわかった。　本研究は、小?中学校に共通となる理科室、音楽室、図工室（美術室）、家庭科室を対象に、さらに詳しく教室内の家具レイアウトとワークスペース（ＷＳ）で行っている教師の意識を把握することを目的とする。