Games; Servers; Heart rate; Education; Brain modeling; Biosensors; Two dimensional displays;
机译:“神经节日”和多重智慧(MI)理论:对Gardner的评论,2020年
机译:K-12学生在处理技术和工程问题时会有什么感受? Gardner的多元智能理论在技术课程中对西班牙中学激发工程职业的启示
机译:根据加德纳的理论,阿拉伯语教科书中约旦(1-4)年级的多元智能水平
机译:基于Gardner多智能理论的自律认知概况
机译:基于加德纳多元智能理论的与课堂实践兼容的学校结构
机译:神经统计学和多重智慧(MI)理论:1920年的Gardner评论
机译:霍华德加德纳在南非的多元智能理论,基于结果的教育和课程实施:对普通教育和培训阶段的音乐教育的批评