机译:“学习游戏”计划对就读专科学校的5-8岁儿童的游戏,社交能力和语言的影响
机译:在社交环境中注意的两个极性:从参加他人到参加自我
机译:参加马拉维学校供餐计划(SFP)的学校的早期小学生的逆向学习能力和瘦肌肉质量增长远高于非SFP学校的儿童
机译:参加学习和学习参加社会机器人
机译:以社会学习理论为框架的步行锻炼干预对参加高级营养中心的老年人自我效能的影响。
机译:反思概念为基础的推论:在上评论15个月大的婴儿参加感应任务塑造过其它知觉属性由s. Graham和G. Diesendruck和形式服从功能:了解功能可以帮助孩子学习形状由E.洁具a.布斯
机译:参加综合初中班的孩子和参加分类学习环境的孩子的社会能力的差异