learning (artificial intelligence); information systems; training; knowledge management; organisational aspects; knowledge transfer; information system implementation training; behaviourist learning theory; constructivist learning theory; organisational processes; organisation-specific knowledge; knowledge creation cycle;
机译:在对复杂的医疗干预措施进行系统审查期间,加深对实施的理解:实施可转移性适用性报告(FITAR)的框架
机译:组织学习文化对知识工作者动机的影响:测量学习转移气候的调节效应
机译:认知和学习理论在支持成功的EHR系统实施培训中的作用:定性研究
机译:比较信息系统实施培训中的两个学习理论对知识转移的适用性
机译:一项档案研究,比较了课堂技术培训和同步在线技术培训之间的学习效果和培训转移观念。
机译:在复杂的医疗干预措施的系统审查过程中加深对实施的理解:实施可转移性适用性报告(FITAR)的框架
机译:欧洲委员会向理事会,欧洲议会,欧洲经济和社会委员会以及各区域委员会提交的报告。关于社区行动方案第二阶段(2000 - 2006年)在教育领域(苏格拉底)和职业培训(列奥纳多达芬奇)和多年期方案(2004-2006)实施和影响的最后报告,以便有效整合欧洲教育和培训系统中的信息和通信技术(ICT)(电子学习)。 COm(2009)159 final,2009年4月6日