University of Macau, Av.Padre Tomas Pereire, Taipa, Macao;
South China Normal University, Guangzhou, Guangdong Province, 510631, China;
math teaching strategy; hybrid learning; cognitive load theory; teach-centered; student-centered;
机译:有效的混合数学教学策略研究
机译:学生数学成绩的教学有效策略研究
机译:“混合学习”作为一种有效的临床医学教学策略:一项基于大学的比较横断面研究
机译:混合学习环境中有效数学教学策略设计研究
机译:基于设计的学习(DBL)的民族志研究。设计过程作为教学和学习策略,作为批判性思维,解决问题和学习转移的刺激
机译:更正:学生如何以及为什么使用学习策略?有效策略使用者对学习策略和期望困难的混合方法研究
机译:定义多媒体学习环境的用户要求和策略,以增强A'级设计和技术教学的创造力