住宅団地の外部空間における子どもの遊びと空間構造に関する研究: 横浜市並木第四小学校の児童を対象として

摘要

小学校の校庭における遊びは「競う」「感じる」という体育や理科に通じる遊びが多く、それらの領域も限定的であることが分かった。一方、団地の外部空間における遊びは、多様な遊びの種類が異年齢によって展開され、団地の様々な外部空間をネットワーク的に利用されている実態が明らかになった。今後、団地の外部空間の再構築に向け、更に空間構造やコミュニティ育成との関係を調査研究する必要があると考えている。