机译:揭开化学文献的神秘面纱:通过以学生为中心的学习和实验设计,提高化学专业新生的信息素养
机译:通过绿色化学清理我们的世界:使用基于案例的学习模块引入高中学生以绿色化学原则
机译:化学学生学习方法与普通化学成果的关系
机译:Gchem:协助学生在一般化学中学习
机译:在有机化学讲座中分析定序授课和实验室教学对学生学习和学习化学动机的影响。
机译:同行协助学习对医学院临床研究技能的影响:学生和辅导者的看法
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。