School of Computing, Edinburgh Napier University, Edinburgh, UK;
HCI; Problem-based learning; first year computing undergraduates; growth mindset; situated meta-critique;
机译:堆肥问题,地点或项目? 在教室中使用PBL三十型[PBL〜3]
机译:在低社会经济社区的主要教室中的情感监管和幸福
机译:教师回应工具:在数学课堂中搭建教师回应学生想法的实践
机译:可触及PBL的建设性脚手架:教室里的梅塔批评
机译:“这是供您使用的工具”:两个PBL科学教室中的扩展取景和自适应传输。
机译:PBL是否为跨专业辅导小组的学生提供建设性合作?
机译:可访问pBL的建设性脚手架在课堂上进行元评论