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机译:可访问pBL的建设性脚手架在课堂上进行元评论
Brian Davison; Tom Mcewan;
机译:堆肥问题,地点或项目? 在教室中使用PBL三十型[PBL〜3]
机译:在低社会经济社区的主要教室中的情感监管和幸福
机译:教师回应工具:在数学课堂中搭建教师回应学生想法的实践
机译:用于可访问的PBL的建设性脚手架:位于教室中的元批评
机译:“这是供您使用的工具”:两个PBL科学教室中的扩展取景和自适应传输。
机译:PBL是否为跨专业辅导小组的学生提供建设性合作?
机译:什么时候PBL更有效?将PBL与常规教室进行比较的荟萃分析的荟萃合成
机译:包围教室预制混凝土板和包围教室预制混凝土板的施工过程
机译:用于建筑物脚手架的可移动稳定器,其支架固定在脚手架的框架部分上,用于将稳定器固定在脚手架上,从而使用户无法在地面上接触到该支架,其中稳定器通过联轴器固定在支架上
机译:蓄电加热器例如用于学校教室-具有两个双金属元件,位置相似,并通过风门附近的隔热块隔开,用于冷空气的吸入
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