基于医学研究生科研能力培养的几点思考

摘要

研究生教育是培养高素质人才的重要阶段,而医学研究生培养质量是整个研究生教育的核心,研究生的创新能力,尤其是科研实践的创新能力是研究生培养质量的重要标志,是医学研究生教学改革的关键,医学研究生必须具有良好的科学素养和科研能力,才能适应现代社会医学发展的要求.针对医学研究生重临床操作轻基础科研能力的现象,需注重培养学生在本专业领域扎实的理论基础知识,特别是交叉学科的理论知识,在传授知识的同时,引导学生掌握科学研究的思维方法,培养研究生发现问题、解决问题的能力,激发学生自主探索与研究的积极性,让学生通过对科研前沿成果发现和发展过程的实例更好地理解科研思维和实践方法,培养学生的科学研究思想和探索能力,多角度激发研究生的科研创新能力,使其具有在基础医学领域作出一定创新的潜在素质,为其后续的科研实际操作打下良好的基础.在提高学生基础实验能力的同时,加强对其研究领域文献阅读的能力培养.要使学生对科研操作进行熟练的掌握,对基本实验操作要进行严格的,规范化的培训,根据学生研究课题的需要,安排老师或高年级学生指导其进行课题相关的实验操作,要求学生认真学习和了解实验的原理、操作细节,反复练习并进行必要的实验操作考核.除了基本的实验操作外,还要做好规范的实验记录,养成良好的实验习惯.加强学生文献阅读理解的能力,在做好自已实验的同时,及时了解和掌握国内外的研究现状及前沿问题,及时调整自己的科研路线,以便提高自己的实验效率及分析问题和解决问题的能力.最后,导师要想对学生进行有效的指导和监督,实验室周会是一项可行的制度,每周的实验汇报对学生具有督促作用,使其变压力为动力,从而更好的提高实验效率,更快的解决实验过程中遇到的问题,并且在跟导师的汇报和其他同学的交流中训练了自己的语言表述能力,对问题的分析解决的能力,使得身心和科学素质得到全面的发展.