四位一体教学模式在妇产科临床见习教学中的应用探索

摘要

目的:比较四位一体教学法与传统教学法在临床七年制妇产科临床见习教学中的效果.方法:选取试验组和对照组各35人,分别进行四位一体教学法与传统教学法进行教学,对出科考试成绩和临床技能考核及带教满意度进行比较.结果:四位一体教学的试验组理论考试及临床技能操作考核成绩还有带教满意度明显高于传统教学的对照组(P＜0.05).结论:四位一体教学法使学生加强了理论知识的理解和掌握,并熟练掌握妇产科的基本临床技能操作,增强他们的学习兴趣和面对病人的自信心,并初步建立临床思维能力和创新能力,为今后的临床实习和科研打下坚实的基础.