让可持续发展教育进入课改的核心领域——小学数学学科可持续学习能力培养的实践尝试

摘要

数学被誉为"自然科学之母",在义务教育阶段中,特别是小学阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性.在小学数学学科的教与学中,将可持续学习能力培养作为学科教学的立足点,进行实践层面的探索尝试,这不仅是贯彻新课程改革理念的具体体现,也是落实新形势下可持续发展教育育人功能的务本之举.小学数学学科的可持续学习能力培养,应充分认清本次课程标准修订特别强调能力培养的突出特点,结合数学新课标丰富了能力培养内涵的现实基础,抓住小学数学学科教学中预习、新授、巩固等环节,寓可持续学习能力培养于小学数学教与学的关键节点之中,开展具有创新性的小学数学学科教学实践.