论对话阅读教学中学习目标的确立

摘要

师生读者各自与文本的对话在前,是基础;师生之间以文本为中介教学对话在后,是延伸.没有成功的阅读对话,也就失去了有效的教学对话的前提.本文首先介绍了以学生对话文本为基础，教师指导学生形成问题视域，生成教学目标，其次介绍了以教师对话阅读文本为基础，生成教学目标，然后介绍了教师对话文本，整体把握教材，确立系统的教学目标，形成问题视域后，教师确立了预设的学习目标，而如何引导学生在教学过程中通过师生、生生间的多重多向对话创造性地理解文本，教师的提问起到了关键作用，而在教学过程中教学目标是在课堂对话的实际中随时生成和调整。