教育转型背景下基础医学研究生创新培育的探索

摘要

研究生是科技创新的主体，研究生教育是研究型大学的关键,提高研究生培养质量是教育转型的深水区。基于研究生招生规模不可能大幅提升的现状,提出“平推转重优、优生优育”的研究生培养工作思路,构建新模式,搭建新平台,从试行长学制一贯式直博培养,试行“实验室轮转”、“师生互选”,实行导师组,举办博士生创新论坛、研究生暑期学校,发起基础医学高层论坛以及国际“1+1”等系列措施以提升研究生培养质量和创新能力。