利用“微课”制作,培养学生化学学科素养——以《分子间作用力》教学为例

摘要

微课在翻转课堂中被广泛应用,随着学生信息技术水平的日益提高,探索与学生共同制作微课视频具有可行性,并与传统教学的相整合,将能更好地培养学生的化学学科素养.在分子间作用力的教学中,同学生一起将其微课化、视频化,通过宏观与微观视角探究物质性质的奥秘,激发学生学习兴趣,提高学生能力,实践证据推理和模型认知、宏观辨识和微观探析,培养学生具备科学态度和社会担当的核心素养.