小学体育教学中“快乐足球”课堂构建研究

摘要

通过查阅近二十年有关学习足球项目所采用的体育教学模式相关领域的文献,可以大致分为三类:一类是以传统体育教学模式为主,包括“技能掌握式”、“课课练”等传统体育教学模式;另一类是以将国外的近代体育教学模式应用到中国体育教学模式为主,如“多元化”、“抛锚式”、“小群体”、“快乐体育”、“情景教学”、“发现-自主式教学”等近代体育教学模式;第三类则是中国学者在体育教学模式上的创新,“翻转课堂”、“结构变异创新模式”、“生生互动”、“271”等体育教学模式,这些都是在原有体育教学模式上的创新.或许每种体育教学模式都有其自身的优势和局限性,或许近代体育教学模式的应用仍未成熟,但不可否认的是,在素质教育大背景下,中国体育教学模式的发展变得越来越具有人本主义色彩,这也为中国中小学足球教学改革带来了宝贵的经验与启示.