能激发幼儿自主探究的区角环境创设研究

摘要

探究是幼儿学习知识、认识事物、适应环境最主要的方式,也是幼儿未来成长发展的主要途径.而能激发幼儿自主探究的区角环境是幼儿探究行为出现的前提.但教师在创设这样的环境时存在如下一些问题:缺乏对材料特性的分析与认识,缺乏对人作为环境中的一个重要因素对幼儿探究行为产生重要影响的认识,缺乏相应的环境评价指标为教师创设环境提供指引.基于以上现实问题,该论文提出了能激发幼儿自主探究的区角环境的特性、区角环境创设的原则、创设的建议及评价指标,为教师创设能激发幼儿自主探究的区角环境提供理论与实践支撑.