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王晓震;
教育部华中师范大学;
新媒体环境; 网络游戏文化; 社会风险; 批判思想;
机译:大众文化,偏心教育者和批判性倾向 1 sup> 1.本文讨论了《研究城市青年文化》(2008年)中进一步阐述的问题。另外,较早的版本在Michael Apple等人的著作中作为一章出现。 (2009)教育社会学国际手册。查看所有笔记
机译:多元文化儿童网络游戏成瘾,自我韧性和预防网络游戏成瘾项目的学校生活调整的影响研究
机译:将关于嘻哈文化和黑人男性青年的批判性话语概念化,用于教育奖学金和研究
机译:新媒体对教育技术创新视角影响新媒体对青年增长的实证研究
机译:新媒体时代的盈余:韩国的yeeo-yeo主体和青年文化
机译:我具有文化能力现在呢?在社区参与研究与实践中运用探究方法探索文化谦卑文化反应能力和批判性自我反思
机译:儿童和新媒体:埃及和芬兰的案例研究儿童和新媒体:青年媒体的参与。埃及和芬兰的个案研究
机译:越南青年参与街头帮派的文化解释public211安全:帮派和犯罪研究项目95-JD-FX-0014
机译:N-(1,3,4-恶二唑-2-IL)氨基甲酰胺类或其创造者的应用在转基因农业文化的战场上对抗不良植物的战斗,这是转基因作物研究的推动者农业文化,是转基因农业文化课程的反应者,是转基因农业文化研究的草拟者,是转基因农业文化的产物程序,是转基因农业研究的产物
机译:文化价值,博物馆物品,文化遗产的归因,技术研究和鉴定方法(历史和文化遗产)
机译:用板料植物噬菌体防止森林养育和青年文化沉降的方法
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