美国场馆学校的教学特色及其对我国馆校合作的启示

摘要

美国场馆学校的出现不仅仅是一次教学尝试,或教学问题的修正,而是对教育内涵的重新定义.场馆学校是馆校合作最理想的模态,它的成功经验也将为其他类型馆校合作提供积极的启示.基于案例分析,对场馆学校“适应时代发展的人”的目的预设,“模块式课程”的内容编排,“核心项目”的方法设计和“自主与协同”的管理安排进行分析与概括,形成对馆校合作的本土启示.最终,获得三点建议:其一,构建一体化的深度合作关系;其二,统建一致性的时代教学逻辑;其三,搭建立体化的支持系统.