不同运动水平大学生动作序列学习的大脑功能一侧化优势研究

摘要

此前虽有研究者对动作序列学习的内部机制做了很多研究，但针对左右半脑一侧优势的研究很少，且研究采用的效应器分离实验范式会随着练习量的增加产生很强的运动水平差异。基于此，本研究在国外对动作序列学习迁移及左右半球单侧优势研究的基础上，借鉴其实验研究思路，设计双手操作只分离视野的实验方法，旨在探讨单侧动作序列学习的大脑半球优势，以期为大脑半球的优势效应、动作学习的内部机制理论假设提供些许的研究实证，同时也为进一步开展相关研究提供一定的思路。