案例教学模式在《感染性发热诊断思维》课中的应用与探讨

摘要

为适应传染病学高速发展的需要,培养高素质传染痛临床医师,结合医学教学和临床实际,引入案例教学法这一新模式对传染病学的大课教学方式进行了改革,以进一步提高学生对传染病学专业知识的兴趣,促进学生理论学习的同时将教师临床实践经验最大限度地转化为学生的间接经验,为如何培养初步具备临床思维能力的医学人才进行了有力的尝试与探索.