基于慕课的大学物理模块化分层次混合式教学模式与方法

摘要

从大学物理授课对象、课程定位、课程教学目标等方面入手,对大学物理课程教学进行改革,实施基于MOOC(慕课)的混合式教学和模块化分层次教学.基于MOOC(慕课)的混合式教学采用"传统课堂"与"线上学习"同步进行相结合,互相取长补短的混合式大学物理的学习方式,让学生的学习更加灵活、主动."棋块化教学"方法将满足不同专业对物理基础知识的需求,针对不同基础的学生分别制定教学大纲,实施"分层次教学"模式,将有效避免学生大学物理学习中两级分化的现象,使得不同专业和不同基础的学生都在学习大学物理的过程收到了实效,为后续专业课程的学习奠定坚实的基础.