基于问卷的中医类专业本科生医古文课程学习动机初探

摘要

了解学生的学习动机,有助于有针对性地开展医古文实验课教学改革研究.通过本次问卷调查,发现学生在高中阶段的文言文学习基础薄弱,对古医籍缺乏关注,自主阅读能力较差,对课程特点的认识不全面,且其学习需要和学习行为之间存在明显矛盾.今后开展教学改革研究,应当注重这些问题.