基于OSCE的中医类专业本科生临床实践教学评价分析

摘要

目的 研究基于O SC E考核的中医类专业本科生临床实践教学评价结果,并进行分析,以期针对存在问题提出改进建议.方法 收集2018—2020年中医学专业本科生临床实践教学评价数据,采用SPSS进行描述性统计分析.结果 中医、中西医结合、针灸推拿专业学生在病史采集和中诊辅助成绩方面,差异均无统计学意义(P>0.05);中医、中西医结合专业学生的辨证论治成绩明显高于针灸推拿专业,差异有统计学意义(P<0.05);中西医结合专业学生的中西答辩、急救穿刺和外科骨伤成绩明显高于中医、针灸推拿专业,差异有统计学意义(P<0.05);针灸推拿专业学生的针灸推拿技能和体格检查成绩高于中医、中西医专业,差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过对中医类专业本科生临床实践教学评价结果分析,并结合中医类专业教学要求,下一步需要深入研究,继续加强学生中医临床实践能力的培养.