教师文化与立德树人的冲突与调试

摘要

立德树人是教育的根本任务,它是教师文化内容的重要组成部分,二者具有息息相关的联系.教师文化与立德树人教育观念的存在是历史性的"偶在",立德树人也体现了教师文化的社会性特征.但由于教师文化和立德树人各自特征的差异,导致了二者在相互融合中出现了冲突,表现为教师文化的群体性与立德树人功能政治性的冲突,教师文化的内化与立德树人目的教化性冲突,教师文化的保守性与立德树人内容普适性的冲突以及教师文化的非人性与立德树人价值有益性的冲突.因此,教师文化需做到向理性转变,向反思性角色转变,向生成实践性话语转变,不断实现与立德树人教育理念相并重、合作与融合.