马斯洛需要层次理论视野下中小学生负担过重问题及对策

摘要

自从2000年中央实行了中小学“减负”政策后,学生负担过重的现象得到了明显的改善.但是在高考制度的导引下,加上网络工具的发展,近年来学生的负担由学校转移到了家庭和社会,形成了以学校为主,家庭和社会为辅的格局,为了共同的升学利益变相的增加学生的学习负担.从马斯洛需要层次理论来分析中小学负担过重给学生带来的各种问题,并希望各方面力量能根据学生自身的需求来减少学生的课业负担,使学生能够健康快乐的成长.