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民族地区小学全科教师培养价值及途径

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立足少数民族地区社会现状,针对目前少数民族地区小学教育师资匮乏这一困境,提出民族地区小学全科教师的培养,希望通过与地方教育部门、小学、其他高校共同合作,培养出能够满足少数民族地区发展需要的民族地区"下得去、留得住、干得好"的高素质应用型小学全科教师.

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来源
《首届全国卓越教师发展论坛》|2017年|79-82|共4页
会议地点重庆
作者
李俊佐; 边仕英; 黄远春; 陈梅琴;
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作者单位

重庆文理学院;

重庆市教育科学研究院;

中国教育学刊;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等师范院校;
关键词
高等师范院校; 教师教育; 人才培养; 合作机制;

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