民族地区小学全科教师培养建议

摘要

本文从四川省凉山地区教师教育发展现状和需要出发,对民族地区小学全科教师培养的必要性和培养模式等进行了剖析,并从能力层次、课程设置和培养模式三个方面提出建议,试图探索培养“一专多能”型的民族地区小学全科教师的有效路径。