基于'2521+'模式的安全工程课堂教学探讨

摘要

改进课堂教学模式是提高安全工程专业教学质量的有效途径,本文提出一种"2521+"的新型教学模式.该模式将课程分为课上和课下两个模块,课上模块按照2∶5∶2∶1的时间进行分配,分别完成教师引导、学生探究、探究结果和教师总结4个环节,从而形成以教师为主导、学生为主体的研讨式教学环境;课下模块分为资料拓展、总结提炼和平台分享3个环节,利用互联网技术多角度加深学生对课堂知识的理解.我校以"安全系统工程"为例进行了"2521+"教学模式实验,实验证明,学生思考积极,课堂氛围活跃,说明"2521+"教学模式对安全工程课堂教学具有一定的可行性.