书院制下本科生导师制建设推进策略探究——以华东师范大学孟宪承书院为例

摘要

本科生导师制在国内高校的推进存在现实挑战,根源在于导师制的内涵未被深入挖掘.本文在分析解构导师制内涵基础上,还原导师制在制度建设、育人功能以及师生关联三个维度的着力需求,探讨导师制在书院制模式下的推进策略,并以华东师范大学孟宪承书院的探索经验为例分析其实际推进举措与取得成效.