情思历史：学科核心素养视域中教学范式的创新与建构

摘要

情思历史是基于改变传统历史教育弊端,顺应新课程历史教学理念,发展学生历史学科核心素养而提出的一种历史教学范式,其理论基础是建构主义理论、经验主义理论、人本主义理论等.情思历史包含四个部分,分别是情境、情感、思维、思想,这四个部分是一个相互联系的整体,其主要价值追求是在历史情境中体验历史、探究历史,从而有效促进学生情智目标的实现与生成.