基于大数据技术的城乡规划本科数字化设计能力培养探索

摘要

传统的规划教学的核心内容由规划调研、规划分析(研究)和规划设计,这三个部分作为规划实践流程的基本环节,也对应了规划师的信息获取、信息分析、信息应用的能力.本文以设计教学流程为突破口,在数据极大丰富的技术背景下,培养学生自主应对信息的能力,由被动地接受向自主获取、自主分析、自主应用转化,形成未来规划师在大数据环境下的进行规划实践工作的核心能力.