“雷锋”同学的核心素养及其教育学基础：从一个书包谈起

摘要

2011年11月初,由江西省教研室承办的全国课程学术小型高端会议——"基础教育课程改革与课程领导力研究"在井冈山举行. 对于中小学生来说，繁重的课业负担对他们的身体状况与人格心理可能造成的风险，主要不是来自于书包的物理形制与符号标识，而是一种关于文本与知识的储存技术与方式。不难想象:在大数据时代与广阔无边的“云课程”背景下，学生的书包难逃被电子化的命运，一块看上去微不足道的细小芯片，所装载的知识容量及其肆意链接的知识生发性效果，将让人更加眼花缭乱，无所适从。在不久的将来，学生肩头的轻盈负重(物理学意义上的)与日益增重的课业负担(心理学意义上的)之间的教育学悖论，将为广大教育工作者提出了更严峻、更长久的考验。