中小学非物质文化遗产校本课程开发

摘要

随着新课改的深入开展,我国新一轮基础教育课程改革确立起国家、地方、学校三级课程管理体制,校本课程的相关研究引起公众的广泛关注,但人们极少从非物质文化遗产传承的视角研究校本课程开发.非物质文化遗产是经过价值衡量之后的传统文化中的精华部分,应是学校教育文化选择的主要对象.文化传承与学校教育密不可分,文化传承是教育的使命,教育是民族文化传承的工具.中小学非物质文化遗产校本课程开发不仅是迎合三级课程管理的需求,也是学生文化素养培养的重要途径.