在游戏中学习体育技能

摘要

《体育与健康课程》标准明确指出,学生是学习的主体,是教学活动积极的参与者、实践者,体育教学要以学生为本,以学生发展为中心,真正确立学生在课程教学中的主体地位,最大限度的调动学生的自觉性、积极性和创造性,使学生成为学习的主人.也就是说,教学是围绕学生开展的,因此,体育教学要认真分析学情,即要依据学生身心性格特点、兴趣爱好,巧用体育教学中的各种因素,根据学生掌握动作技能的规律,对教材进行游戏化处理,不仅可以增强技能教学的针对性,激发学生学习热情和活力,还可以根据学生的层次和能力,因材施教,确保每个人受益的同时,确实提高学生体育学习质量.